За да засили изграждането на лабораторна култура на безопасност и да продължи да насърчава културното образование, Университет Чунцин стартира лабораторна дейност по култура на безопасност месец с тема "Подобряване на лабораторната безопасност и безопасността на сградите заедно". На 21 декември събитието "Месец на лабораторната култура на Университета Чунцин 2021", организирано съвместно отSYSBELи Училището по материалознание и инженерство на Университета Чунцин се проведе успешно в лабораторната сграда на Университета Чунцин.
Chongqing университет лаборатория безопасност култура месец церемония стартиране
На церемонията по стартирането, вицепрезидент на Училището по материалознание и инженерство, Университет Чунцин, Чен Зеджун подчерта необходимостта от установяване на концепцията за управление на лабораторната безопасност, укрепване на изграждането на лабораторна култура, и да свърши добра работа в лабораторната безопасност. Чрез комбинацията от теория и практика основните учители и ученици могат да засилят управлението на лабораторната безопасност, да разпространят лабораторната култура на безопасност и да изградят заедно лабораторна безопасност.
Прекрасни моменти на лабораторни дейности по месеца на безопасност
1.Как правилно да носите лични предпазни средства (ЛПС)
Професионалистите бяха поканени на сцената, за да демонстрират на учителите и учениците как да изберат правилното защитно облекло, как правилно да облечете и свалите огнеупорното облекло, за да избегнете вторични наранявания и т.н. в лицето на различни аварийни сценарии за аварии. В допълнение към теоретичните обяснения, учениците и учителите на място също бяха поканени да провеждат практически операции на място, и посочиха въпросите, нуждаещи се от внимание в процеса на носене на защитно облекло.
Чрез обяснението на личните предпазни средства демонстрирането на ежедневни експерименти или реакция при извънредни ситуации, учителите и учениците имат по-ясно разбиране как да вършат лична работа по защита на безопасността, да гарантират безопасността на личния живот и да подобряват лабораторната безопасност.
2.Предотвратяване на опасни химически течове и теч аварийна тренировка
Като се имат предвид дисциплинарните характеристики на Училището по материалознание и инженерство, може да има опасни химикали със силна корозивност (HF, азотна киселина, сярна киселина и др.) в ежедневните експерименти. В случай на изтичане на опасни химикали в лабораторната сцена, нека учителите и учениците на цялото училище да се справят с него на печалба. Извънредните ситуации се обработват по правилен, подреден и ефикасен начин, за да се гарантира безопасността на живота на учителите и учениците в цялото училище.
В ситуационното упражнение Всеки учител и ученик, участващ в упражнението, има своя собствена "роля", някои са ръководители по лабораторна безопасност, лабораторен персонал, някакъв спасителен персонал, медицински персонал, персонал по сигурността и др., различни роли съответстват на различни Отговорности и задачи, симулиращи лабораторни разливи на азотна киселина, как правилно да реагират и да се справят с тях. Лекторът на SYSBEL покани две групи учители и ученици на място да практикуват процеса на изтичане на аварийно изхвърляне, и коментира нередовните действия, настъпили по време на процеса на обезвреждане, така че да се задълбочи разбирането на учителите и учениците относно процеса на изхвърляне при извънредни ситуации при изтичане.
3.Лабораторна аварийна бормашина за запалимо, токсично и взривно изтичане на газ
Според характеристиките на Училището по материалознание и инженерство, в ежедневните експерименти може да има запалими и токсични газове, запалими и експлозивни газове. Тази тренировка симулира внезапно изтичане на газ в лабораторията и издава аларма. Учениците в тренировката съответстват на различни самоличности, евакуация, бдителност, спасяване, първа помощ и други стъпки, за да могат учениците на мястото на събитието да се научат как правилно да се справят с токсичните течове на газ.
Заради участващия токсичен газ, как да изберете правилното професионално оборудване като защитно облекло, защитни маски, и въздушни разговори, и как да се справят с хора, които са отровени и коматизирани преди 120, всички лектори и експерти дадоха обяснения и демонстрации, и нека се чувстват Заинтересовани учители и студенти лично се опитват как да носят и първа помощ.
4.Лабораторна тренировка за спешно лечение при токов удар
Учителите и учениците често използват научни инструменти и оборудване, които трябва да бъдат електрифицирани (машини за тестване на материали, Машини за опън, пещи за съпротивление тип кутия, електронни микроскопи и т.н.) при ежедневни експерименти за токови аварии при лабораторни сценарии, а електрическото оборудване също е склонно към корозия и стареене на линии поради времето. Причината е лесна за причиняване на токов удар и телесна повреда. За да се подобрят способността и нивото на учителите и учениците да предотвратяват токови аварии, да се гарантира, че спасителната дейност може да се извършва бързо и ефективно в случай на злополука, изпитателни учители и способността на учениците да координират и сътрудничат при аварийно спасяване, както и ефективно да избягват или намаляват жертвите и загубите на имоти. Лектор SYSBEL организира учители и ученици за провеждане на аварийни тренировки за токов удар.
5.Лабораторен персонал първа помощ професионална практика тренировка
В лабораторните или ежедневните работни сценарии личните физически условия на учителите и учениците са неочаквани, Като сърдечни заболявания, задушаване, епилепсия, външно кървене, вътрешно кървене, фрактури или навяхвания, изгаряния, отравяне и т.н., как да се справят с тях правилно, и да се избегне използването на грешна първа помощ Методът утежнява нараняването на пострадалото лице. Поради тази причина професионалният обучителен инструктор на Maison Medical, партньорът на SYSBEL, въведе професионални спасителни знания като Дефибрилатор aED и кардиопулмонна реанимация на учителите и учениците на сцената.
След като гледа тренировката, директор на отдел "Полева техника", г-н Юан беше дълбоко впечатлен и беше много доволен от организацията на това събитие. Комбинацията от теория и практика накара учениците на място наистина да разберат значението на лабораторната безопасност.
